PRÁCTICA 21

Tras el debate en grupo realizado en clase sobre las normas básicas y rutinas que se han de enseñar en la escuela a nuestros más pequeños.

En primer lugar, mi grupo y yo pensamos en que las normas básicas de conducta que deberían tratarse con el alumnado de infantil serían levantar la mano cuando quiero hablar, respetar el turno de palabra, no molestar a mis compañeros cuando trabajan, tirar los papeles a la papelera, mantener limpia y ordenada la clase, cuidar los juguetes, los libros y el material de clase, compartir los juguetes con los demás, hablar sin gritar, no correr por la clase, me siento bien en la silla, utilizo las palabras por favor y gracias y, atendiendo a la seño cuando habla.

A continuación, trabajaríamos rutinas de normas básicas de convivencia, tolerancia y respeto con los otros y con el entorno a través de:

a.    Normas de presentación personal y respeto hacia los demás (saludar, despedirse, pedir perdón, dar las gracias, pedir una cosa, obedecer, dar).

b.    Normas de higiene y limpieza personal (sonarse bien la nariz, taparse la boca para toser, mostrar un aspecto limpio y aseado, lavarse los dientes, lavarse y secarse las manos, peinarse, llevar las uñas limpias).

c.    Normas de orden personal (ponerse el babi, colgar el abrigo, subir y bajar cremalleras, mantener recogidos los trabajos, etc.)

d.    Normas relacionadas con el cuidado del entorno (no ensuciar los espacios de la escuela con papeles ni rayas en las paredes, aprender a usar las papeleras, cuidar la naturales, respetar las plantas y las instalaciones del colegio, etc.)

e.    Normas relacionadas con el trabajo (saber escuchar, no gritar durante el trabajo, prestar los materiales, respetar el turno de palabra, etc.)

f.     Normas que regulan las relaciones con los demás (respetar a l@s compañer@s, no reír, evitar las peleas entre ellos, respetar a las personas adultas, respetar las opiniones de los demás, andar sin correr por la clase y pasillos, etc.)

g.    Normas relacionadas con el uso de los materiales (respetar los objetos propios y comunes, mantener limpios y ordenados lo materiales, cuidar y respetar los libros, etc.)

Para concluir, añadir que el trabajo de todas las normas y hábitos anteriormente mencionadas hacen que el clima del aula sea positiva y que el funcionamiento en ella sea excelente.